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    于是λ→无穷大时，我们有.......

    黑板上，纯白的粉笔在上面勾勒出一行行的算式，这是有关狄利克雷域可以用来对Ω的分形维数和分形测度的谱进行限定的精髓所在。

    而随着徐川的书写，依旧还站在台下的费尔曼教授童孔骤然收缩了一下。

    而坐在费尔曼教授身边的德利涅教授则微微眯起了眼睛，目光犀利的盯着台上的黑板。

    与此同时，另一旁和张伟平教授坐在一起，前天才和徐川聊过的陶哲轩教授亦是坐直了身姿，用衣角擦了擦镜片后重新戴上。

    在徐川板书开始后，顶级的数学教授举止几乎都一样，他们从徐川的板书中，看到了一些新的东西。

    而这些人身后，其他的数学教授就有些吃力了。

    尽管在此之前，台上的那个年轻人就已经讲解过他要板书的东西是什么，但仍有很大一部分的数学教授跟不上节奏，或者看不懂写的到底是什么东西。

    徐川板书的狄利克雷域用来对Ω的分形维数和分形测度的谱进行限定的方法是从weyl-berry猜想的证明过程中摘抄下来的，并不是每一个人都能像陶哲轩一样全能的。

    这些数学教授如此，那些跟着他们导师过来见世面的学生就更不堪了。

    尽管他们拥有良好的视力能让他们看清楚台上报告者的一笔一划，但在面对黑板上板书的内容时，却是一脸茫然。

    “扩域，转变函数，他这是想做什么？”

    跟在张伟平身边，苗平波皱着眉头死死的盯着舞台上的黑板，他虽然看过徐川的论文，但学习方向并非域论这一块，所以此刻看的有点懵。

    “简单的来说，他通过扩域的方法，构建了一个新的分形框架出来，进而对Ω的分形维数和分形测度的谱进行了限定，从而让这两块的数字有了计算的方法。”

    一旁，张伟平听到弟子的询问后头也没转的回道，有之前研究过weyl-berry猜想弱化形式证明论文的基础，他想要看懂这些东西并不难。

    忽的，张伟平忽然摇了摇头感叹了一句：“这小子在数学上的天赋是真的强啊，可惜去了南大学物理。”

    ......

    舞台上，徐川并没有在意台下的讨论，他的注意力都在眼前的这块黑板上。

    再一次书写狄利克雷域对Ω的分形维数和分形测度的谱进行限定的方法，让他心中有一点不知从何而言的奇妙感觉，像是一只灵感白鸽的身影划过他的心头，却又不太清晰。

    为了弄明白，徐川一口作气的将眼前的黑板铺满了算式，但最终依旧未能成功捕获到突如其来的奇妙感觉。

    心中微微叹了口气，徐川准备给这次板书收尾，眼神落在了自己刚刚写出来的数据上，而手中捏着的白色粉笔停留在的距离黑板一公分的不到的位置上，随后整个人就这样愣在了哪里，久久未动弹。

    ........。

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